2023-04-01
“學校的教學農場給孩子們提供了便利的生物學實驗探究場所，基于此，我們可以圍繞種植的蔬菜，花卉，農產品進行研究，在生物學的基礎教學中幫助學生排遣心理壓力，創造自然的藝術作品集，培養學生動手勞作的能力，在生命課堂里融入跨學科的教學思維?！?/p>
“六朝古都，底蘊豐厚，作為一所植根于金陵的國際化學校，我們要將南京特色的傳統文化資源充分運用到小學語文大單元教學中去，教育不應囿于課本的學習，更應走出課堂，以世界為教材，讓孩子在實境課堂中大膽探究，在對萬物的感知中進步與成長?！?/p>
“很多學生缺乏對英語寫作的興趣，抱有畏難情緒，而科學的過程性寫作則強調激發學生自主思維構建的能力，以鼓勵式教育激發更深層次的學習動機和成就感，從而能引導學生能夠自信寫出記敘文、演講稿甚至是小說等各類英文作品?！?/p>
一系列充滿思辨與探究色彩的課題闡述，在本周舉辦的南京金地未來學校校級課題立項會上，如雨后春筍般破土而出，競相迸發。
一如已經到來的春天，萬物生長，我們的課題研究之路，也在春風中漸次前行。
前期的課題申報一經發起，就得到了各學部老師的積極反饋和踴躍報名，經過審慎的研讀后，11個課題最終成功通過審批，獲得立項，祝賀以下老師及課題組！
語文、數學、英語、科學、升學指導學科老師們暢談研究計劃和預期成果，中外教們踴躍參與，其中既有教師個人立項，也不乏通力合作的課題組申報，從中我們看到了一支對學術、對專業發展有卓越追求的優秀教師團隊。
大單元教學、跨學科探究、心理教育、生涯規劃、英語教學中的文化意識培養、新課標與IB國際教學的融合……各具特色但兼具廣度與深度的課題，無疑意味著老師們在教研探索中的良好開端，相信這些課題必會助力我校在教育教學上走向更高的高度。
在為老師們頒發了立項證書后，沈建軍校長上臺發表致辭。
諄諄寄語中，沈校長既肯定了老師們積極參與學校課題申報的態度，也從選題的聚焦、文獻的檢索梳理、研究思路、教學方法等方面對每個課題進行了針對性的點評。
同時，更進一步提出了對老師們的要求，希望老師們厘清思路，做好時間規劃，充分結合教學實際開展課題研究，并在實踐中不斷挖掘教學亮點，形成自己的教學特色。
立項僅是開始，課題研究并非一蹴而就，除了老師們的個人探索，學校也致力于引領和助力教師們的專業發展。我們會在后期邀請教研專家來給大家指導課題開展，同時也將會在本學期末舉行校級課題中期匯報，期待大家的研究成果。
相信在大家的共同努力下，我校必將打造一支引領教研思潮、發展所長的教學隊伍，向著連續統一、持續深入的IB國際化教學探索大步行進，一路歡歌！
